线上实盘配资网站马步芳誓言成空谈，想建大学国家不批准：青海不具备建大学的条件

自从马麟离开青海后，青海便进入了马步芳的统治。几乎所有的计划和决策，他都能顺利实施。然而，有一件事他一直未能实现，那就是在青海建立一所大学。马步芳在代理青海省主席时，曾明确表示要在西宁建立一所青海大学，这是他当时的承诺之一。 1936年6月5日，青海省各界民众代表在西宁的小校场举行了盛大的集会，庆祝马步芳接任青海省主席。当天中午，马步芳参加了西宁回族中学的欢迎会线上实盘配资网站，并在会上对教育界发表了讲话，阐述了自己对于青海教育的规划。在这次欢迎会上，马步芳提出了在青海创建大学的构想。马步芳对教育事业的兴趣并非一时兴起，实际上他从年轻时就非常重视教育。早在1928年，当时还是宁海军驻化隆县的一名年轻营长时，马步芳便开始着手让回族子弟接受教育，创办了西关学校。即便后来他成为了青海的省主席，化隆县依然是他教育事业的起点。化隆县的清真寺中，一直有马步芳私人资助的十名学生，他还在西关学校建立了一个子香图书馆。 1931年，马步芳出任青海回教教育促进会会长。两年后，组织的名称改为青海省回教促进会，马步芳成为了委员会的委员长。青海回教教育促进会由青海省主席马麒主导，旨在推动回族教育，后来逐渐吸纳了汉族、满族、蒙族等各民族的学生，开展民族融合的教育。马步芳认为，通过教育能够打破回汉民族之间的隔阂，因此他特别注重在教育中消除这些隔阂，从儿童时期就开始培养民族融合的意识。

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1937年，马步芳上任第二年，得知南京国民政府计划在西安设立一所大学。得知这一消息后，马步芳立即向南京国民政府发电，表示自己有意在西宁创办青海大学，希望通过大学来推动青海教育事业的发展。马步芳在电文中强调，他希望借此促进青海文化的提升。然而，南京国民政府很快回应，认为当时的时机和条件并不成熟，最终拒绝了马步芳的请求。当时，由于西宁没有一所综合性大学，青海的学生只能每年被选送到内地的大学学习，尤其是在未被日军占领的区域。马步芳曾将许多学生送往国立中央大学、国立西北联合大学、国立政治大学等知名高校。马步芳渴望建立大学，部分原因在于青海的学生毕业后，往往不愿意回到家乡。每次学生离开去内地读书时，马步芳都会亲自送行，并向他们发表动员讲话：你们不仅是代表自己，而是代表青海的人民去外面学习，你们肩负着重要的责任，务必保持清醒的头脑，勤奋学习。你们学到的知识不是为了我，而是为了整个青海。他特别强调，学生们在外面学习时要保持良好的行为，以免受到外界不良思想的影响。马步芳的担忧并非没有道理，很多从内地大学毕业的青海学生，回到青海后往往难以找到适合的工作。青海的经济发展水平较低，许多大学毕业生不愿意回到家乡，这也是马步芳希望在青海建立大学的原因之一。然而，学生们在外面读书期间的生活费用，都是由马步芳和青海省政府负担，这让他更加不愿意看到这些青海人才的流失。尽管马步芳曾通过讨论鼓励大学生们回到青海，在工业和商业等方面为家乡做贡献，但由于当时青海并没有相应的工业和商业基础，学生们回到青海后，很难找到与其专业对口的工作。因此线上实盘配资网站，很多人还是选择留在了内地。为了实现自己的教育理想，马步芳希望能在西宁建立一所大学，这样他便可以直接管理学校的学科设置、教学方法、师资队伍等内容。可是，青海的经济条件和学生数量的限制，使得马步芳的计划显得过于奢侈，即便建成，也很难维持学校的日常开销。类似的例子在山西也曾发生过，山西王阎锡山曾尝试在山西建立一所大学，但最终发现这种努力几乎没有成果。抗战期间，国民政府教育部派遣化学家张洪沅访问青海，评估是否可以建立一所大学。张洪沅的结论是，青海并不具备办学的条件。主要原因有三：首先，青海省缺乏足够的知识分子来承担教学任务；其次，青海的办学资金短缺，难以支撑大学的运营；最后，青海的中学毕业生整体素质较低，无法满足大学的入学要求。张洪沅建议，外省的大学可以放宽对青海学生的录取标准，并鼓励学成归国后留在青海工作。这次论证基本终结了马步芳建立青海大学的计划。与此同时，抗日战争和国共内战使得国民政府的优先事项并非教育事业。因此，马步芳转而选择通过派遣学生出省学习来提高青海的教育水平。在此期间，他不仅将女学生送到内地，还派遣学生前往国外留学。 1948年，马步芳历史性地派遣了6名青海女学生前往内地大学读书，并安排她们进入了北平师范学院。1938年，马步芳还保送了8名青海学生前往印度留学，这些学生的护照费用花费了10万元。虽然无法创办大学，马步芳并未放弃教育事业。他开始着手推动青海各类中小学的建设，并派遣自己的部下与地方官员、乡绅合作，成立青海回教教育促进会的分会，推动新式教育的发展。短短几年间，青海新建了上百所中小学，不仅如此，马步芳还每年从天津、上海等地购买教科书，并为学期优秀的学生提供奖品。马步芳发展教育的背后，除了个人兴趣，还有他希望通过教育事业树立自己的威信，赢得民心，推动青海的进步。在马步芳的支持下，青海的整体教育水平得到了显著提升。当时在西藏等边疆省份办学十分困难，但由于马步芳的支持，青海的学校和学生数量远远超过了其他边疆地区。

发布于：天津市

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